|
|
Идем в школу Это очень ответственный и сложный момент в жизни малыша, да и всей семьи. Переступив порог школы, ребенок входит в новый мир. Вы справедливо можете спросить: «А разве до этого он не учился?» Да, абсолютно верно, его обучают буквально с первых дней. Причем чем он меньше, тем больше требует помощи, объяснений взрослых. Он учится, когда играет, рисует, лепит, конструирует. Если малыш ходит в детский сад, то там, кроме игр, с ним систематически проводят занятия по специальной программе. Эти занятия развивают у него знания и навыки, необходимые для успешной учебы в школе, — внимание, память, мышление, практические умения и др. Не случайно, дети, посещавшие детский сад, в школе на первых порах, как правило, превосходят своих сверстников, воспитывающихся дома: они больше знают, умеют, более организованны. Однако никогда не следует забывать, что обучение в детском саду и школе и по форме, и по содержанию, и даже по отношению окружающих к его результатам совершенно различно. В детском саду эти занятия (чтение, счет, рисование, лепка, конструирование), хотя и обязательны, но лишь составная часть общего воспитания. Временные неудачи не вызывают беспокойства ни у родителей, ни у воспитателей. От детей ничего особого не требуют и не ждут. Хочет — делает, не хочет — не делает, главным занятием дошкольника все же является игра. Другое дело школа... Поступление в школу коренным образом меняет его жизнь. Учеба —уже основное занятие и прямая его обязанность. Теперь ребенка заставляют выполнять конкретные задания, сосредотачивать внимание на определенных предметах, не считаясь с тем, что его больше интересует, чувствует ли он в данный момент утомление или нет. Он должен напрягать свое внимание, память для освоения учебного материала, нередко нелегкого для некоторых. Хотим мы того или нет, но жизнь ученика подчинена системе строгих одинаковых для всех школьников правил. Вместо полной свободы движений (а потребность движения, как известно, свойственна каждому здоровому ребенку) от него требуется длительное сидение в вынужденной позе за партой. Таким образом, новая атмосфера школы с ее непривычными требованиями и укладом вызывает неизбежный «перелом» в его жизни. И ваша задача помочь ему легче и быстрее адаптироваться к школе. Что же для этого надо делать? Прежде всего заранее готовиться к школе. Не думайте, что это просто. Ведь отношение к предстоящему учению как к важному делу не складывается само собой. Многое зависит не только от воспита- еи детского сада, но и от родителей. Если в семье было Таложено правильное отношение к учебе, то дети уже хорошо нают, зачем надо учиться. Еще в дошкольном возрасте ребенок \' начинает расспрашивать родителей, старших братьев и сестер о том, что такое школа и что в ней делают. Помните, что ваши ответы на эти вопросы формируют у него отношение к учебе. Если он идет в школу со страхом, то, как правило, это следствие ошибок взрослых. Не надо представлять школу как источник развлечений и радостей, но еще опаснее пугать его ею. Постоянные разговоры в семье типа: «Вот пойдешь в школу, там тебе покажут, как баловаться! Там тебя заставят сидеть тихо!» и т. д. вырабатывают у ребенка только отрицательное отношение к учебе, а иногда просто даже панический страх. Такое запугивание может сделать его совершенно беспомощным при столкновении с первыми школьными трудностями, не говоря уже о более серьезных нежелательных проявлениях («школьные неврозы»), о которых речь пойдет несколько позже. |
|
|
|
|